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    幼兒園教育活動設計與組織模擬卷1

    卷面總分:100分     試卷年份:2019年4月    是否有答案:    作答時間: 120分鐘   

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    試題序號

    環境創設與主題活動開展之間不正確的關系( )

    • A、依據主題活動的教育目標和教育內容創設環境
    • B、在主題活動開展過程中不斷調整環境
    • C、根據環境生成新的主題
    • D、通過環境制約主題活動的開展
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    某老師將參觀水族館的活動目標“至少能夠說出水族館中三種動物的名稱及形態”改為表現性目標“討論參觀水族館過程中發生的有趣事情”,其優點在于關注( )

    • A、預測性
    • B、可控制性
    • C、操作性
    • D、反應的多樣性方式

    請以“獾的美餐”為材料,為大班幼兒設計一份領域活動計劃具體要求:

    1)活動計劃應包含活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸等。

    2)活動內容和方式體現兒童化、綜合化、生活化等特點

    3)能把握活動的重點和難點

    附:獾的美餐獾的洞里有許多食物,蘋果、蟲子、蘿卜、魚和土豆,可是,獾不開心,他希望能換個口味,吃到一頓真正的美餐。于是,獾爬出洞,興沖沖地去找他的美食。

    獾看見一只鼴鼠,心想:“用加香料的熱沙拉做一個鼴鼠卷不錯哦,那就是我的美餐咯!”獾撲過去抓鼴鼠,但是,鼴鼠太狡猾了,他從獾的手里滑了出來,“嗖”的一聲溜走了,還找了一個好地方躲了起來。

    獾好失望啊!不過他很快就把這件事忘得干干凈凈,因為他又遇見了一只老鼠, 獾心想:“用奶酪醬汁做一個老鼠漢堡不錯哦,那就是我的美餐咯!”獾撲過去抓老鼠,但是,老鼠太靈活了,他從獾的手里扭了出去,“嗖”的一聲溜走了, 還找了一個好地方躲了起來。

    獾好失望啊!不過他很快就把老鼠的事忘得干干凈凈,因為他攔住了一只正從身邊路過的兔子,獾心想:“用熱奶酪做一個兔子香蕉冰淇淋不錯哦,那就是我的美餐咯!”獾撲過去抓兔子,但是,兔子太敏捷了,他從獾的手里蹦了出去,“嗖”的一聲溜走了,還找了一個好地方躲了起來。可憐的獾一下子失去了三頓美餐, 現在真的好餓好餓,他張開嘴巴大叫起來:“我餓得能吃下一匹馬!”“哦,是嗎?”一個聲音說。獾簡直不敢相信,一匹脾氣很大的馬正站在那里瞪著他。馬說:“我可不這么認為,你現在快從這里滾開。”說著,跳起來踢了獾一腳,獾被提的飛了起來,飛到很遠很遠的地方。

    “撲通”,獾摔了下來,正好掉進自己的洞里。謝天謝地,我回家了。獾慶幸說: “誰要吃什么美餐,我這兒就有許多好東西吃。”獾想錯了,他的好東西都不見了,他能找到一張小紙片,上面寫著:“親愛的主人,因為有只討厭的獾在追趕我們,我們沒有別的地方去好躲。蘋果、蟲子、蘿卜、魚、和土豆的味道都很棒,謝謝你的美餐!——鼴鼠、老鼠、兔子”。



    簡述幼兒園學期教育計劃表和月(主題)教育計劃表的主要內容。


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